教育部教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目研討交流會(huì )在?？h科達中學(xué)(校區)舉行

　　為落實(shí)《教育信息化“十三五”規劃》以及《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》要求，將優(yōu)秀的教育信息化教學(xué)應用模式創(chuàng )新發(fā)展、應用推廣，10月29日，教育部教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體暨ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟研討交流會(huì )在?？h科達中學(xué)(校區)隆重舉行。來(lái)自河南、河北、安徽、湖北、內蒙古、重慶等多個(gè)省市、地區將近200名的校長(cháng)、老師齊聚科達，與教育信息化專(zhuān)家馬九克、全國著(zhù)名課改專(zhuān)家丁來(lái)明一起深入ESWI智慧課堂，共話(huà)智慧教育發(fā)展之路。

　　智慧課堂上，老師利用平板進(jìn)行導學(xué)導練，并根據教學(xué)需要將練習題和資料發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的平板電腦，讓學(xué)生進(jìn)行練習和提交答案，并通過(guò)系統智能批改、自動(dòng)分析，學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況一目了然，讓教學(xué)更加高效。而學(xué)生通過(guò)作品展示、教學(xué)投票、小組討論，大大加強了與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的熱情，培養自主學(xué)習能力。

　　來(lái)自湖北仙源學(xué)校的老師在活動(dòng)期間與學(xué)校教師針對智慧課堂教學(xué)應用進(jìn)行了同課異構說(shuō)課評課活動(dòng)。嘉賓們認真聽(tīng)課，或記筆記，或彼此交流，或參與到學(xué)生的討論中去。湖北仙源學(xué)校張老師表示，聯(lián)盟校際交流活動(dòng)能夠和不同學(xué)校的優(yōu)秀教師一同研討備課，這對提升自身信息化教學(xué)水平有著(zhù)重要的積極作用。

　　在交流會(huì )上，嘉賓們聽(tīng)取了各科目老師的評課、說(shuō)課分享與本次課堂的自我反思總結。教育信息化專(zhuān)家馬九克和全國著(zhù)名課改專(zhuān)家丁來(lái)明分別對課堂進(jìn)行點(diǎn)評，他們表?yè)P了老師們的專(zhuān)業(yè)、熱情以及信息化技術(shù)的熟練掌握與應用，并指出希望老師們在智慧課堂方面加強探索與創(chuàng )新。

　　?？h科達中學(xué)(校區)校長(cháng)陳紅軍在會(huì )議上作了專(zhuān)題報告。他向與會(huì )嘉賓介紹了學(xué)校教育信息化實(shí)踐應用情況，還從智慧課堂的實(shí)施背景、實(shí)踐成果、經(jīng)驗累積等方面分享了信息化為課堂教學(xué)生態(tài)帶來(lái)的革命性改變。

　　馬九克老師在《創(chuàng )建高效信息化課堂》專(zhuān)題培訓講座中，詳細介紹了信息化課堂、微課程的定義，解讀了制作微課程、建構課堂教學(xué)新模式，運用信息化思維方式學(xué)習信息技術(shù)等問(wèn)題，并指出信息化教學(xué)是重構課堂教學(xué)模式、重構課堂生態(tài)的重要舉措。

　　此次交流研討會(huì )，搭建教育資源優(yōu)勢互補、教學(xué)成果共享、教師互動(dòng)交流的平臺，充分發(fā)揮信息技術(shù)的支撐與引領(lǐng)作用，創(chuàng )新發(fā)展智慧課堂教學(xué)模式，有效促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習方式變革。

　　(慶賀 宋凱云)