科達風(fēng)采

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河南科達教育集團,創(chuàng )建于2001年,是集教育投資、教育管理、教育產(chǎn)品研發(fā)于一體的實(shí)體型、創(chuàng )新型、科技型教育集團。

科達教育

心守暖陽(yáng) 靜待花開(kāi)

2024-03-20

概要:

    很喜歡這樣的一句話(huà):“教育的本質(zhì),不是要把籃子裝滿(mǎn),而是把心燈點(diǎn)亮。”不僅僅是知識的傳遞,教育更重要的使命是給予受教育者繼續前行的力量、勇氣和信心。
    “教師幾十年如一日,是一種一眼可以看到頭的人生。”但教師的人生真的如此嗎?我認為“是又不是”。作為教師,我們每天都在教書(shū)育人,幾十年如一日。拿起白板筆,日復一日地書(shū)寫(xiě),不僅留下了白板上的痕跡,也在我的生命中留下了深深的印記。教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)與責任的事業(yè),作為教師,我們應當耐心等待學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
    今年是我成為教師的第二年,也是我首次擔任數學(xué)老師的一年。初登講臺時(shí),我立志成為受學(xué)生喜愛(ài)的老師,陪伴他們成長(cháng)。然而,我發(fā)現溫柔對待學(xué)生反而讓他們變得放縱,而嚴格要求又使他們變得膽小,不敢表達自己的想法。在困惑中,同事的話(huà)點(diǎn)醒了我:“魯迅雖有尺子和罰跪的規矩,但并非常用。暴力管理非教育之道,應思考更好的教化方式。”我領(lǐng)悟到教育需嚴慈相濟,注重愛(ài)的表達。通過(guò)不斷學(xué)習,我逐漸掌握了教育的本質(zhì),即“人點(diǎn)亮人”,面對問(wèn)題也能從容應對。
    在我接手這個(gè)班級之初,班中有一名學(xué)生名為墨墨,他在課堂上經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習。有一次數學(xué)課上,他持續打擾同桌,為了維護課堂秩序,我決定將他暫時(shí)安排至班級后方站立,并在課后將他帶至辦公室,與他的家長(cháng)聯(lián)系,并進(jìn)行嚴肅的批評。面對我的批評,墨墨流下了悔過(guò)的淚水,或許因為這是我第一次批評學(xué)生,心中不禁對他的成長(cháng)感到心疼。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我發(fā)現墨墨有了明顯的進(jìn)步。午休時(shí),他會(huì )安靜地坐在自己的座位上刷題,當其他同學(xué)遇到困難時(shí),他也會(huì )主動(dòng)伸出援手。在學(xué)校舉辦的拔河比賽中,他也全力以赴,為班級榮譽(yù)而努力。某日晚自習結束后,我發(fā)現墨墨趴在窗戶(hù)上凝望遠方,詢(xún)問(wèn)后得知他想家了。他羞澀地紅了臉,如同一個(gè)被揭開(kāi)秘密的小女孩。我安慰他后,他用家鄉話(huà)輕聲說(shuō):“老師,你對俺真親。”聽(tīng)到這句話(huà),我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
    現實(shí)生活中,在這片教育的土地上,感人的事情時(shí)刻都在發(fā)生:許老師總是會(huì )在第一時(shí)間帶生病的孩子看??;趙老師十幾年如一日地一心撲在教育教學(xué)工作當中;張老師即使懷孕也在從早到晚默默堅守,舍小家為大家……
    我始終相信每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的花朵,只是花期不同,用心澆灌,就一定能開(kāi)出絢爛的花來(lái)。在這條教育的陽(yáng)光之路上,我永遠期待漫天花開(kāi)的那天!

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