很喜歡這樣的一句話(huà)：“教育的本質(zhì)，不是要把籃子裝滿(mǎn)，而是把心燈點(diǎn)亮。”不僅僅是知識的傳遞，教育更重要的使命是給予受教育者繼續前行的力量、勇氣和信心。
    “教師幾十年如一日，是一種一眼可以看到頭的人生。”但教師的人生真的如此嗎？我認為“是又不是”。作為教師，我們每天都在教書(shū)育人，幾十年如一日。拿起白板筆，日復一日地書(shū)寫(xiě)，不僅留下了白板上的痕跡，也在我的生命中留下了深深的印記。教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)與責任的事業(yè)，作為教師，我們應當耐心等待學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
    今年是我成為教師的第二年，也是我首次擔任數學(xué)老師的一年。初登講臺時(shí)，我立志成為受學(xué)生喜愛(ài)的老師，陪伴他們成長(cháng)。然而，我發(fā)現溫柔對待學(xué)生反而讓他們變得放縱，而嚴格要求又使他們變得膽小，不敢表達自己的想法。在困惑中，同事的話(huà)點(diǎn)醒了我：“魯迅雖有尺子和罰跪的規矩，但并非常用。暴力管理非教育之道，應思考更好的教化方式。”我領(lǐng)悟到教育需嚴慈相濟，注重愛(ài)的表達。通過(guò)不斷學(xué)習，我逐漸掌握了教育的本質(zhì)，即“人點(diǎn)亮人”，面對問(wèn)題也能從容應對。
    在我接手這個(gè)班級之初，班中有一名學(xué)生名為墨墨，他在課堂上經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習。有一次數學(xué)課上，他持續打擾同桌，為了維護課堂秩序，我決定將他暫時(shí)安排至班級后方站立，并在課后將他帶至辦公室，與他的家長(cháng)聯(lián)系，并進(jìn)行嚴肅的批評。面對我的批評，墨墨流下了悔過(guò)的淚水，或許因為這是我第一次批評學(xué)生，心中不禁對他的成長(cháng)感到心疼。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現墨墨有了明顯的進(jìn)步。午休時(shí)，他會(huì )安靜地坐在自己的座位上刷題，當其他同學(xué)遇到困難時(shí)，他也會(huì )主動(dòng)伸出援手。在學(xué)校舉辦的拔河比賽中，他也全力以赴，為班級榮譽(yù)而努力。某日晚自習結束后，我發(fā)現墨墨趴在窗戶(hù)上凝望遠方，詢(xún)問(wèn)后得知他想家了。他羞澀地紅了臉，如同一個(gè)被揭開(kāi)秘密的小女孩。我安慰他后，他用家鄉話(huà)輕聲說(shuō)：“老師，你對俺真親。”聽(tīng)到這句話(huà)，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
    現實(shí)生活中，在這片教育的土地上，感人的事情時(shí)刻都在發(fā)生：許老師總是會(huì )在第一時(shí)間帶生病的孩子看??；趙老師十幾年如一日地一心撲在教育教學(xué)工作當中；張老師即使懷孕也在從早到晚默默堅守，舍小家為大家……
    我始終相信每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的花朵，只是花期不同，用心澆灌，就一定能開(kāi)出絢爛的花來(lái)。在這條教育的陽(yáng)光之路上，我永遠期待漫天花開(kāi)的那天！